Los papis de hoy en día se mueven a caballo entre dos generaciones que han supuesto un cambio radical en la manera de pensar y actuar; nos estamos refiriendo a la diferencia entre la era analógica y la era digital. Es lógico pensar que, al movernos entre estas dos situaciones, exista una preocupación en relación a si debemos o no permitir a los más pequeños de la casa que jueguen constantemente con las tablets, los móviles y otros dispositivos a su alcance.
Para hablar de uso pedagógico de la tecnología es necesario situarnos, primeramente, un poquito. Si os habéis dado cuenta, existe una especie de obsesión reciente relacionada con ubicarnos, según nuestra fecha de nacimiento, en un momento generacional concreto.
Esto se debe a que necesitamos sentirnos más cerca de nuestro grupo de referencia, máxime cuando las diferencias sociales actuales crean brechas gigantes.
Como forma de comenzar he de decir una verdad dolorosa: por escasa que sea la franja de edad que nos llevemos con nuestros hijos, siempre habrá una generación en medio. Esto no es necesariamente malo, aunque tiende a producirnos un pequeño desfase de entendimiento.
¡Que no cunda el pánico! Vamos a comenzar por el principio de todo...
¿A qué generación pertenezco?
Los súper - bloggers de hoy en día nos dicen cosas como estas:
`Existe cierta la "necesidad" impuesta por el marketing y los medios de comunicación de definir generaciones actuales y/o anteriores basadas en una realidad social determinada con el fin catalogar o etiquetar´.
`Solo sé que nuestra definición más certera es Internet y que las generaciones que consigan desprenderse de esa "novedad" que para nosotros ha supuesto esta herramienta, serán las que marquen la diferencia con los que nacimos entre 1980 y el año 2000´.
Siguiendo estas afirmaciones podemos concluir que la bonita insistencia de colocarnos en una u otra generación es puro marketing y que cuando superemos el recuerdo de los que vivimos la existencia del módem todo será digital 100% y a nadie le importará lo de "estar anticuado" porque no será posible.
En resumidas cuentas, cuando englobamos a grupos humanos en generaciones nos referimos a:
Antes Babyboomers
1960 - 1980 Generación X
Los 80 - Los 2000 Generación Y, Del milenio, millennials
Mediados 90 - Actualidad Generación Z, V (virtual), post-millennials,
nativos digitales
Estas brechas de edad no son exactas y oscilan en relación al contacto que se haya tenido con las "modernidades" de cada época. De esta forma los grupos no son estándar y alguien que nació en 1978 está entre los X, los Y o vaya usted a saber.
En cualquier caso, este vídeo nos ha resultado bastante ilustrativo de lo que queremos decir...
Ahora bien, hablemos de los niños. El tema que nos ocupa radica en lo que podríamos denominar "comportamiento natural". Es decir, lo que forma parte del comportamiento usual del ser humano. Así pues, ¿qué podemos considerar comportamiento natural en el niño o la niña?
Para bien o para mal...
... Nuestros niños de hoy son plurales. Esto supone empezar unas cosas y acabar otras. Además, por fin han entendido que el ocio se puede (y debe) ligar al trabajo. De esta forma, realizan mil cosas a la vez, no acaban todas y, para colmo, disfrutan con lo que hacen.
... Por otro lado, tienen un fuerte sentimiento de pertenencia a su grupo normativo. Conllevando el peligro de estar fuertemente influenciados por las redes sociales.
... También, se mueven en un mercado donde impera el comercio, la belleza y el mundo global.
... Finalmente tienen acceso a la información de todo tipo y sin ningún límite.
Ciertamente estos niños son NATIVOS DIGITALES. Y lo son porque han nacido rodeados de tecnología.
Ahora bien, ¿qué les interesa y cómo aprenden?
Los métodos de enseñanza tradicional son un fracaso y provocarán su desinterés.
Las nuevas pedagogías sugieren apoyarse sobre el potencial del uso de los videojuegos en contexto de aprendizaje:
- Motivan
- Centran la atención
- Refuerzan la autonomía y el pensamiento reflexivo
- Incentivan la solución de problemas
- Se adaptan a las capacidades de la nueva generación
¿Cómo podemos transformar la tecnología en pedagogía?
Ten en cuenta que no hay ni buenas ni malas herramientas. Lo que hay es buenos o malos usos.
De esta forma, lo que debes hacer es es orientar la tecnología a la solución de problemas y al logro de objetivos. (Ya sabes lo que reza... si no puedes con el enemigo, únete a él).
Llegados a este punto, vamos a darte algunas ideas para ser pedagógicos-tecnológicos con los peques de 0 a 3 años.
Empieza por algunas webs de actividades OnLine como mundoprimaria.com y paisdelosjuegos.com.
Piensa que la tecnología bien empleada va a ayudarnos a estimular el habla, desarrollar la visomotricidad, la memoria visual, la pronunciación, la motricidad fina, el desarrollo lógico-matemático, la interiorización de la norma social y la gestión de las emociones.
Puedes utilizar juegos como memory, puzzles, tirador de burbujas... y webs como emoticantos.
Para ayudarte un poco más, hemos hecho una selección de apps que pueden descargarse desde Play Store o App Store:
APRENDER LOS
NÚMEROS Y MATEMÁTICAS
-
Pocoyo Numbers Free
-
123 Numbers
APRENDER LAS
PARTES DEL CUERPO HUMANO
-
Partes del cuerpo para niños
APRENDER EL
ABECEDARIO Y MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA
-
Alfabeto
-
ABC en caja
APRENDER LOS
ANIMALES Y SUS CORRESPONDIENTES SONIDOS
-
Jardín
niños
APRENDER LOS
COLORES
-
Learn colors
TOCAR
INSTRUMENTOS
-
Baby musical instruments
DIBUJAR
-
Drawings
Por último no olvides que no podemos escapar de la realidad actual que vivimos, no debemos esconder a nuestros hijos de la misma y la información no hay que limitarla, hay que dosificarla. Estamos ahí para hacerles comprender, no para negarles el acceso. Sí a todas las posibilidades, pero con nosotros junto a ellos.
BEATRIZ DE LA RIVA
Doctora en Pedagogía
(Puedes solicitar que demos esta charla para padres en tu escuela: 914169137)
